市东方红小学副书记魏春丽在会上发言。图片来源：鄂州文明网

　　走进东方红小学，孩子们是文明的，他们懂得怎样爱学校、爱集体，努力培养自己对一项工作的责任；他们知道如何培养自己，主动参与，无论是课堂上，还是活动中，人人表现踊跃；他们肯于吃苦、有良好的队风队纪，他们学会了怎样学习，在各项竞赛中崭露头角、敢于争先、为服务社会做好准备……从一个个细微之处、从一个个鲜活的个体生命绽放了绚丽的道德教育之花，见证着未成年人的健康成长。

　　一、抓养成 促建设

　　中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》中着重指出“在小学重点对学生进行行为习惯的训练及礼仪教育”。为此，我校把养成学生良好习惯作为重中之重。

　　规范升旗仪式。我校坚持每周一早上举行升旗仪式，做到规范、整齐、严肃、庄重。并通过国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、感恩教育、安全、法制教育等，无论在内容上还是思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，培养学生的爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观。

　　规范育人环境。俗话说，道德如河流，愈深愈无声。校园的环境能起到无声的育人功效。 近6年来，我校大力打造环境育人，主教学楼上“诚实、守信、勤奋、创新”八个醒目的大字激励着每一位学生遵守校训，争做合格的东方红人； 校园右侧的“十德”传统文化长廊，“礼、义、仁、智、信、忠、孝、廉、耻、勇”十个醒目的行楷大字和《大学》中的八条目，关于个人修养过程和方法的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，再配上梅、兰、竹、菊、中国结等传统文化符号，制作成精美的壁画，使之成为我校传播传统文化的一个重要窗口。

　　规范队伍建设。我校始终注重德育队伍建设，推行人人都是德育工作者的教育机制，两手抓，两手都要硬。即一手抓班主任培养，一手抓学生干部培训，我们选拔做作风正、业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐12位班主任参加生机骨干班主任培训.我校每学年进行一次隆重的“少先队大队干部”竞选，每月进行一次队干部集中培训，每周召开一次队会。大队干部们在学校黑板报、宣传橱窗、广播站、升旗手的训练值周巡逻中发挥着举足轻重的作用，作为少先队员的窗口队干部们有效地维护了学校正常的学习和生活秩序.

　　规范阵地建设。我校充分运用好升旗、班会、晨会、黑板报、广播站等等这些校内德育阵地,建立了小记者站、图书馆、青少年宫等活动阵地，2015年我校与市博物馆建立联谊单位，邀请市博物馆杨杨到校进行宣讲鄂州的历史、讲解员洪燕到校对小广播员进行培训，极大丰富和活跃了学生生活，强化了德育功能。

　　二、抓活动 促发展

　　活动育人是德育工作的生命，我校结合实际全方位、多角度的为学生提供一切可展示的机会与锻炼的舞台。每学期德育处在教学楼正门电子屏处宣挂学校系列活动安排一览表，给学生自主成才的空间，调动了广大学生参加各项活动的积极性。

　　爱国主义教育活动。爱国主义教育是学校德育工作的主旋律，我校把这种深深的爱国情融入在日常工作中，无论是每周一次的升旗仪式还是国旗下演讲，无论是礼仪教育还是主题班队会，我校都结合学生 实际，大力弘扬爱国主义主旋律，近年，我校积极响应市文明委、团市委、市教育局团委号召，大力开展“我是文明礼仪好学生”、“红领巾相约中国梦”、“清明寄哀思”、评选表彰东方红小学十大美德少年 、“七彩童年，放飞梦想”庆六一艺术节展演、 “向国旗敬礼，做光荣的少先队员”主题大队会、、“诵中华经典，做博学少年”经典诵读会、 “点燃激情 超越梦想”庆元旦艺术节联欢”、“唱红歌，诵经典，做美德少年”六一联欢活……，一个个健康活泼的常规活动，使学生处处有展示之时、时时有锻炼之机，在丰富多彩的活动中找到自己的位置，自觉的接受着爱国主义的教育洗礼，不断走出自我、发展自我、超越自我，成长着、快乐着。

　　“社会主义核心价值观进校园”活动。为了保证24字核心价值观如脑入心，学校团支部在校园大门口最醒目位置制作24字社会主义核心价值观宣传牌，每间教室黑板报一角书写“24字社会主义核心价值观”，学校各班级利用微信、QQ群向全校家长号召齐背社会主义核心价值观，在大家的共同努力下，学校迅速形成“三诵读”氛围：即进校门诵读、上课前诵读、放学后诵读，让24字社会主义核心价值观渗透到每位师生心里，学校团支部，少先队大队部还利用班会时间逐个班检查熟记，学校利用电子屏播放24字内涵要求，帮助学生牢记和理解，起到了良好的教育效果。

　　“民生体验日”活动。3月21日，我校党员教师来到燕矶邵伟华教学点，为邵伟华教学点捐赠图书300余册，全校85名学生每人捐赠一套校服，并分别上了语文、数学、音乐3节课。这些丰富多彩的活动给孩子们带来了丰富的精神食粮，孩子们在美的享受中快乐地接受思想的的渗透和熏陶。

　　三、抓特色 促跨越

　　德育工作求特色，坚持德育活动经常化、系列化，注重以活动陶冶学生，培养学生思想上的自育能力，学习上的自研能力，生活上的自理能力和言语上的自律能力。

　　一是注重特色活动。如“行道德诺言、争做五小公民活动”为主题的开学典礼；以“承诺好习惯、诚信伴我行”为主题的签名仪式活动；以“红领巾相约中国梦”为主题的主题班队活动，把五爱教育、诚信教育、养成教育、环境教育、美德教育这些主旋律的教育活动有机融入其中。使学生一走进新的学期，就感受到一种力量的鼓舞、一种精神的召唤、为学期的各项工作奠定了基础。

　　而是注重校本文化。剪纸作为我校“一校一品”校本文化，我校在2015年全面实施东方红小学全体师生“一人一剪，人人会剪”工程，学校少先队大队部聘请我校非物质文化遗产传承人顾德老师每周三为师生进行培训，深入挖掘剪纸文化的育人功效，把德育活动渗透到剪纸活动之中，经过一年的运作，剪纸的作用逐步显露出来了，它锻炼了学生肢体间的协调能力，促进了智力的开发，学生在剪纸艺术的熏陶下逐步形成了一丝不苟，讲究卫生的良好习惯。